Notre parcours n'est pas une formation, mais une transformation
Notre proposition : porter le regard sur votre transformation intérieure.
Souvent, les managers commencent par se former sur les basiques. Puis s'ensuit une longue quête faite de tâtonnements, de lectures, de conférences, de recherche de nouveaux modèles de management ou d'outils inspirants. Puis, un jour, le regard se tourne vers l'intérieur : d'où je pars ? A quel endroit suis-je solide ? Quelles sont mes fragilités ? Notre offre s'adresse à ces managers en questionnement sur leur propre fonctionnement, parce que si le changement est externe, la transformation elle est intérieure.
Notre parcours a une visée humaniste
Notre intention : former des managers qui contribueront à un monde du travail Humain.
Nous avons une vision positive de l’être humain. Nous sommes attentifs au respect de la personne et à sa liberté. Notre pédagogie s’appuie sur la croissance individuelle et la capacité de chacun de faire des choix personnels. Elle met l’accent sur l’expérience présente, le vécu émotionnel et intègre la dimension corporelle de la personne. Cette visée humaniste est pour nous un levier de la performance et de l'épanouissement de l'Homme.
Notre parcours est systémique
Notre point d'attention : soutenir la mise en cohérence du manager avec son environnement de plus en plus complexe.
Plus vous avancez dans votre parcours de développement et plus le risque est important de voir apparaitre des tensions entre vous-même et votre environnement. "Plus je me définis comme manager, plus je progresse, et plus il peut être difficile de rentrer dans le moule du manager maison".
Notre parcours n'est pas du développement personnel "hors sol"
Notre ambition : faire croitre l'individu dans son contexte professionnel.
Notre pédagogie est basée sur l'expérience. Nous souhaitons dans ce parcours toujours faire le lien entre votre développement et votre quotidien de manager.
Un référentiel simple et solide
Nous pensons qu'en management il n'y a pas de vérité. Nous ne souhaitons pas plaquer de l'extérieur un modèle unique de management. Nous soutenons chacun dans la découverte de son identité managériale. Pour autant, cela ne veut pas dire qu'il n'existe pas de fondamentaux. Nous avons développé un modèle de management simple et solide. Ce socle constitue l'ossature du parcours et assure la cohérence de l'ensemble du dispositif.
Les 4 dimensions du management et quelques responsabilités associées
Dans la logique "soyez le changement que vous voulez voir dans votre organisation",
nous avons défini les 12 compétences clés du manager
Une pédagogie au service
de votre transformation
Un parcours modulaire
Notre pédagogie est basée sur le principe qu’en termes de management il n’existe pas de modèle universel. Dans notre parcours, il n’y a donc pas de vérité à transmettre, mais un management à découvrir et à ré- inventer en fonction de chaque personnalité et de chaque contexte. L’équipe pédagogique conçoit un parcours pédagogique plutôt que du contenu. Le cursus se présente sous forme d’une étoile avec différentes branches à parcourir avec des incontournables, mais aussi de nombreux ateliers optionnels. Chaque stagiaire choisit ses ateliers en fonction de ses centres d’intérêt et de ses points de développement.
Un "avant" et un "après"
Si nous parlons de transformation, il est logique que nous nous animions autour de l'idée de générer un "avant/après" pour les participants. Pour cela, nous avons fait plusieurs choix pédagogiques :
- des prérequis exigeants afin de constituer une promotion de managers motivés.
- un autodiagnostic avant la formation permettant l'écriture d'un projet individuel de management pour chaque participant.
- une formation sur une durée de cinq mois afin d'ancrer des changements en profondeur.
- une pédagogie autour de la dynamique de groupe afin d'amplifier les apprentissages.
Et si le management pouvait se mesurer ?
Nous avons développé une mesure sous forme d'index afin que chacun puisse auto diagnostiquer son management, son équipe et son environnement. Cette mesure peut être déployée à plusieurs moments :
- Avant la formation pour évaluer son niveau de management,
- A tout moment pour diagnostiquer des dysfonctionnements,
- Après la formation pour mesurer l'impact de sa formation.
Un mode collaboratif
L’apprentissage se fait en Peer to peer learning : chaque stagiaire apprend des autres et est ressource pour les autres. Un intranet et un forum permettent de capitaliser, échanger et partager les connaissances et apprentissages et de répondre au maximum de questions. Les temps collectifs ne sont plus des temps transmissifs, mais des temps collaboratifs.
Simple stagiaire ou stagiaire-manager ?
Cette formation étant à destination des managers, toute la pédagogie a été pensée pour que le groupe soit en lui-même une expérimentation des situations de management. Dans notre parcours, un participant n'est pas seulement un stagiaire, nous le mettons en situation de management durant le parcours. Les participants sont donc amenés à donner du sens, donner du feed-back, évaluer ... auprès de leurs collègues de promotion.
Une école de l'agir
Nous connaissons l'écart qu'il peut y avoir entre la bonne idée comprise lors d'une formation et la difficile mise en œuvre dans son équipe. C'est pourquoi une attention particulière est mise autour de l'accompagnement individualisé afin de soutenir les premiers pas dans la mise en œuvre concrète sur le terrain.
L'équipe de formateurs
Tous les intervenants sont consultants, formateurs et coachs.
